Биология 7 класс | Зоология
Класс Млекопитающие (Mammalia)
Общая характеристика, особенности строения
Тема: Класс Млекопитающие
Предмет: Биология (Зоология)
Класс: 7
Количество страниц: 7
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.....................................................1
1. Общая характеристика класса Млекопитающие.................1
1.1. Происхождение........................................1
1.2. Прогрессивные черты.................................2
1.3. Теплокровность......................................2
2. Внешнее строение..........................................2
2.1. Отделы тела.........................................2
2.2. Волосяной покров....................................3
2.3. Кожные железы.......................................3
2.4. Роговые образования.................................3
3. Внутреннее строение (на примере собаки)..................3
3.1. Скелет..............................................3
3.2. Мышцы...............................................4
3.3. Пищеварительная система.............................4
3.4. Дыхательная система.................................4
3.5. Кровеносная система.................................5
3.6. Выделительная система...............................5
3.7. Нервная система.....................................5
3.8. Органы чувств.......................................5
4. Размножение и развитие....................................6
4.1. Внутриутробное развитие..............................6
4.2. Плацента.............................................6
4.3. Вскармливание молоком................................6
4.4. Забота о потомстве...................................6
5. Поведение млекопитающих..................................6
5.1. Инстинкты и условные рефлексы........................6
5.2. Высшая нервная деятельность..........................6
6. Экологические группы млекопитающих........................7
6.1. Наземные.............................................7
6.2. Подземные............................................7
6.3. Древесные............................................7
6.4. Летающие.............................................7
6.5. Водные...............................................7
7. Значение млекопитающих....................................7
Заключение...................................................7
ВВЕДЕНИЕ
Млекопитающие - высший класс позвоночных животных. Они
обладают самыми совершенными чертами организации:
теплокровность, живорождение, выкармливание детенышей
молоком, высокоразвитая нервная система. Это позволило
им освоить все среды жизни и стать господствующей группой
на планете. К млекопитающим относится и человек.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
1.1. Происхождение
Произошли от зверозубых рептилий (териодонтов) в конце
триаса. Древние млекопитающие были мелкими, похожими на
землероек. Расцвет наступил после вымирания динозавров
(кайнозойская эра).
1.2. Прогрессивные черты
- Волосяной покров (теплоизоляция)
- Живорождение и вскармливание молоком
- Дифференцированные зубы (резцы, клыки, коренные)
- Четырехкамерное сердце, полное разделение крови
- Высокий уровень обмена веществ, теплокровность
- Хорошо развитая кора полушарий (высшая нервная
деятельность)
- Забота о потомстве, сложное поведение
1.3. Теплокровность
Постоянная температура тела (36-38°C). Обеспечивается
интенсивным обменом веществ, теплоизоляцией (шерсть,
подкожный жир) и механизмами терморегуляции.
2. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ
2.1. Отделы тела
Голова, шея, туловище, хвост, две пары конечностей.
У многих (киты, сирены) задние конечности редуцированы.
2.2. Волосяной покров
Состоит из остевых волос (длинные, жесткие) и подшерстка
(пуховые, мягкие). Видоизменения волос: вибриссы (усы) -
органы осязания, иглы (ежи, дикобразы), щетина (кабаны).
2.3. Кожные железы
- Потовые (терморегуляция)
- Сальные (смазывают волосы)
- Пахучие (мечение территории, защита)
- Млечные (кормление детенышей)
2.4. Роговые образования
Когти, ногти, копыта, рога (у некоторых), чешуи (у ящеров,
панголинов, на хвосте крыс).
3. ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ (НА ПРИМЕРЕ СОБАКИ)
3.1. Скелет
- Череп: мозговая коробка крупная, лицевой отдел вытянут
- Позвоночник: шейный (7 позвонков у всех, кроме ленивцев
и ламантинов), грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой
- Грудная клетка (ребра с грудиной)
- Пояса конечностей: плечевой (лопатки, ключицы развиты не
у всех) и тазовый (срастаются с крестцом)
- Свободные конечности: типичного пятипалого строения
3.2. Мышцы
Высоко дифференцированы. Особенно развиты мышцы спины,
конечностей, жевательные. Есть диафрагма (мышца,
разделяющая грудную и брюшную полости, участвует в
дыхании).
3.3. Пищеварительная система
Рот (губы, язык, зубы), глотка, пищевод, желудок (у
жвачных многокамерный), тонкий кишечник, толстый кишечник,
анальное отверстие. Печень, поджелудочная. Зубы
дифференцированы: резцы, клыки, предкоренные, коренные.
Зубная формула описывает количество зубов.
3.4. Дыхательная система
Легкие альвеолярного строения (альвеолы - тонкостенные
пузырьки, оплетенные капиллярами, огромная поверхность).
Дыхательные пути: носовая полость, гортань (с голосовыми
связками), трахея, бронхи. Дыхание за счет движений
грудной клетки и диафрагмы.
3.5. Кровеносная система
Четырехкамерное сердце (два предсердия, два желудочка).
Два круга кровообращения. Полное разделение артериальной
и венозной крови. Левый желудочек мощнее (большой круг).
3.6. Выделительная система
Тазовые почки. Мочевой пузырь. Продукт выделения -
мочевина (у большинства).
3.7. Нервная система
Головной мозг крупный, с большими полушариями и развитой
корой. Кора имеет извилины и борозды (увеличивают
поверхность). Мозжечок хорошо развит. Сложное поведение,
способность к обучению.
3.8. Органы чувств
- Обоняние: очень тонкое (у хищников, копытных)
- Слух: хорошо развит, наружное ухо (ушная раковина)
- Зрение: у большинства цветное, но не такое острое, как
у птиц (исключение - приматы, хищники)
- Осязание: вибриссы, кожные рецепторы
- Вкус: на языке
4. РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
4.1. Внутриутробное развитие
Яйцеклетки мелкие, без желтка. Оплодотворение внутреннее.
4.2. Плацента
У большинства (плацентарные) зародыш развивается в матке,
связан с организмом матери через плаценту (детское место).
Через плаценту поступают питание и кислород, удаляются
продукты обмена.
4.3. Вскармливание молоком
После рождения детеныши питаются молоком матери.
Состав молока разный у разных видов.
4.4. Забота о потомстве
Родители охраняют, кормят, обучают детенышей.
Длительный период детства (особенно у приматов).
5. ПОВЕДЕНИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ
5.1. Инстинкты и условные рефлексы
Поведение основано на врожденных инстинктах (пищевой,
половой, территориальный) и приобретенных условных
рефлексах (обучение).
5.2. Высшая нервная деятельность
Развитая кора полушарий позволяет формировать сложные
формы поведения, память, рассудочную деятельность
(особенно у высших приматов и дельфинов).
6. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ МЛЕКОПИТАЮЩИХ
6.1. Наземные
Большинство. Быстро бегающие (копытные, хищники),
прыгающие (кенгуру, тушканчики).
6.2. Подземные (роющие)
Кроты, слепыши, цокоры. Компактное тело, мощные передние
конечности с когтями, глаза редуцированы.
6.3. Древесные
Белки, обезьяны, ленивцы. Цепкие конечности, когти,
хватательные хвосты.
6.4. Летающие
Рукокрылые (летучие мыши). Передние конечности превращены
в крылья (летательная перепонка). Способны к эхолокации.
6.5. Водные
Китообразные (киты, дельфины), ластоногие (тюлени, моржи).
Веретенообразное тело, конечности превращены в ласты,
подкожный жир.
7. ЗНАЧЕНИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ
В природе:
- Звено в цепях питания
- Регулируют численность растений и животных
- Участвуют в почвообразовании (роющие)
- Распространяют семена
В жизни человека:
- Сельскохозяйственные животные (пища, сырье)
- Охотничье-промысловые (пушнина, мясо)
- Домашние питомцы
- Лабораторные животные
- Вредители (грызуны)
- Опасные хищники
- Биоиндикаторы состояния среды
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Млекопитающие - наиболее высокоорганизованный класс
позвоночных. Их совершенство достигнуто благодаря развитию
коры головного мозга, теплокровности, живорождению и
вскармливанию детенышей. Они играют ведущую роль в
экосистемах и имеют огромное значение для человека.
Человек - тоже представитель этого класса.
← К списку | Главная